Proyecto Político Pedagógico Institucional //
Entendemos que un Proyecto Político es un conjunto de estrategias que pueden permitir llegar a la construcción de los cambios posibles que se anhelan, configurados en torno a la idea freiriana del “inédito viable”.
La Escuela Popular San Roque es hija de diversas experiencias provenientes del campo de la educación popular y la corriente escolanovista. Nuestro proyecto político está sustentado en la rica tradición de la “Educación Popular” en tanto prácticas sociales y políticas que promuevan la construcción de poder a partir del a participación organizada y el protagonismo popular.
Algunos de los referentes tomados para la elaboración de nuestra propuesta son:
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Pensadores provenientes del campo de la Educación Popular: Paulo Freire, Moacir Gadotti, Carlos Alberto Torres, Núñez Hurtado, etc.
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Experiencias educativas en movimientos sociales: Escuelas Autónomas Zapatistas del EZLN, Escuelas del Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra de Brasil.
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Experiencias socialistas, nacionales y populares y escolanovistas en Educación Popular: Sociedades Populares de Educación de Argentina, Escuela Ayllu de Warisata en Bolivia, y otras experiencias afines desarrolladas por Simón Rodríguez, Ivan Illich, León Tolstoi, Celestin Freinet, Anton Makarenko, Nadéjda Krupskaya, Pistrak, Ferrer i Guardia, A. S. Neil, Francesco Tonucci, Mariani, Olga Cossettini, Luis Fortunato Iglesias, Florencia Fossati.
Nuestro proyecto político concibe a los niños, jóvenes y adultos como ciudadanos, y los integra como actores sociales protagónicos para la construcción de las transformaciones sociales que nos proponemos. Es CON ELLOS no PARA ELLOS.
Lineamientos Pedagógicos //
El diseño y la implementación de las acciones pedagógicas se sustenta en las experiencias personales y en los contenidos vivenciales propios del entorno social y natural de los chicos de acuerdo a la etapa en que se encuentren, y partiendo de ellos busca ampliar y complejizar los núcleos de temáticos de interés.
Construcción de situaciones pedagógicas coherentes y globales que estimulen y aseguren experiencias reflexionadas, colectivas e individuales, del entorno por medio de la utilización de una pluralidad de lenguajes. Las mismas deben asegurar, asimismo, que la utilización de un canal expresivo entre otros, sea producto de una elección personal o grupal y no por las resistencias propias del “no saber”, “no poder” y “no conocer”.
Unas y otras – situaciones y acciones pedagógicas - se enmarcan en proyectos que pueden integrar o no, a más de un eje o temática de los núcleos y que apuntan, en períodos de tiempo mas o menos pautado, a su experimentación, expresión, reflexión, acción y transformación. En un primer momento, se desarrollarán a partir de actividades globales que involucren al grupo como un todo en torno a la misma eje experiencial problematizado. Luego la dinámica se irá flexibilizando y particularizándose, posibilitando la conformación de subgrupos de trabajo específicos desde el punto de vista expresivo ( es decir, del lenguaje utilizado ), que continúan nucleados alrededor del/los eje/s del proyecto.
Principios metodológicos
Buscamos alcanzar los objetivos de nuestro Proyecto político pedagógico a partir de los siguientes líneas de acción:
Conciencia de la realidad social
Líneas de acción y lineamientos
metodológicos //
